Facebook i svenskundervisningen
Att delta i ett diskussionsforum på internet kan vara ett bra sätt att öva sig på svenska. Man lär sig att uttrycka sig vardagligt och får upp farten i tal och skrift. Facebook är ett populärt socialt nätverk, som här presenteras som ett verktyg att använda i språkinlärningen.
Vad är Facebook?
Facebook är en social nätverkstjänst på internet. Medlemmarna i ett nätverk på Facebook kan dela texter, bilder och filmklipp med varandra på sidorna Profil, Vänner, Anteckningar och Evenemang. Man kan lägga till funktioner från andra leverantörer, till exempel sökfunktioner och aviseringstjänster. Facebook kan även integreras med andra webbplatser och applikationer som VoiceThread, Flickr, YouTube, Blogger, Twitter och GoogleReader.
Tjänsten har på kort tid blivit mycket populär. I mitten av 2009 fanns det över 250 miljoner aktiva användare över hela världen, varav 150 miljoner sades använda tjänsten dagligen och 30 miljoner loggade in via sina mobiltelefoner. (Facebook, 2009).
Varför Facebook?
Internetlösningar blir vanligtvis populära om de fyller ett behov och samtidigt är enkla att använda. Facebook uppfyller dessa krav genom att erbjuda ett snabbt och tillförlitligt sätt att kommunicera på – som dessutom är gratis. Applikationen är webbaserad och tar därför inte utrymme från datorns hårddisk.
På Facebook kan studenter och lärare träffas virtuellt för att diskutera på svenska och ge varandra stöd och hjälp i studierna. Den som hittar en intressant artikel om Sverige, en bra webbsida eller ett videoklipp kan dela det med sina Facebook-vänner. Deltagarna övar språket i en autentisk situation och främjar samtidigt sammanhållningen och känslan av gemenskap i gruppen.
Aktiviteterna på Facebook kompletterar det som sker i klassrummet. De studenter som inte velat eller haft möjlighet att prata under lektionen får tillfälle att uttrycka sig online. Perfektionisterna kan fundera på ordval och grammatik innan de visar sitt inlägg, medan risktagarna kan skriva snabbt och mycket och se om andra förstår vad de försökte uttrycka. De som lär sig bäst visuellt vill kanske utnyttja Facebooks filmklippsfunktion, och de som föredrar ljudmaterial kan lägga till en röstfunktion och chatta med hjälp av mikrofon i realtid.
Att skapa en grupp för svenskinlärning
Facebook går att använda oberoende av antalet gruppdeltagare. Läraren kan begränsa gruppen till studenterna i den egna klassen eller även inkludera andra studenter vid institutionen. Men eftersom Facebook inte har några geografiska gränser kan det vara spännande att också bjuda in andra personer. Man kan till exempel låta den egna klassen samarbeta med en motsvarande klass på annan ort. Eller varför inte diskutera kultur- och samhällsfrågor med svenskstuderande i ett annat land eller med studenter i Sverige?
Internetfika – Facebook som mötesplats
När lektionen är slut innebär det ofta slutet på möjligheterna att prata svenska. Alternativet kan vara att mötas online på "Internetfika" – antingen studenterna sinsemellan, studenter och lärare, eller kanske ett speciellt möte med en inbjuden svensktalande gäst.
Diskussioner på nätet erbjuder en utmärkt möjlighet att testa sina språkkunskaper. Det gäller att göra sig förstådd och att förstå andra. Det blir dock inte alltid perfekt svenska och det behöver inte heller bli det. Betygssättning och bedömning av språkproduktionen kan ske på annat håll.
Tyngdpunkten ligger på att kollektivt öka sina språkkunskaper – varje deltagare på sin egen kompetensnivå. Man får räkna med att det ibland saknas fokus i diskussionerna och att samtalen kan te sig osammanhängande – inte helt olikt verklighetens fikapauser.
Ostrukturerad kommunikation
Ett sätt att använda Facebook i undervisningen är att utgå från Facebooks fria, icke-hierarkiska struktur och låta studenterna själva bestämma innehållet. Läraren intar rollen som rådgivare och svarar på frågor, ger feedback eller kommer med förslag på diskussionsämnen. Gemensamma intressen kan bli huvudtemat eller spontana övningar som fokuserar på nyinlärt material. Vidare kan man göra grupparbeten om Sverige eller skapa ett diskussionsforum för svensk film, musik eller böcker med mera. Gemensamma länkar till webbplatser eller videoklipp kan inspirera till nya samtalsämnen.
Strukturerad kommunikation
Facebook kan även användas som ett samarbetsverktyg, där syftet är att samarbeta kring en bestämd, strukturerad uppgift. Fokus blir här språklig produktion med feedback från läraren. Formatet passar bäst för uppgifter av typen ”skriv och berätta om...”, "diskutera...”, ”ta reda på...” eller ”beskriv...”. Lärare och studenter bestämmer i förväg hur diskussionen ska gå till och hur mycket material som ska produceras. I detta sammanhang är det bra att känna till funktionen Anteckningar, vilket är den enda möjligheten i Facebook att visa redigerbart material innan det publiceras permanent.
Att komma igång
Läraren skapar först sina sidor på Facebook och bjuder sedan in studenterna att delta – eller att bli vänner, som det kallas på Facebook. Studenterna bör inte använda sina privata Facebook-sidor, utan bör skapa ett nytt konto enbart för svenskkursen. För detta ändamål behövs en alternativ e-postadress (man får endast ha ett Facebook-konto per e-postadress), vilket man kan få gratis genom Google, Yahoo, Hotmail med flera. Tanken med ett separat Facebook-konto är att förhindra att personer som inte har direkt användning av kursen får tillgång till sidorna.
Språk- och sekretessinställningar
Studenternas första uppgift bör vara att se till att sidorna visas med ett svenskt gränssnitt. Språket på det svenska gränssnittet är av hyfsad kvalitet och följer i stort sett Microsofts standardterminologi. När språkinställningarna är gjorda går man lämpligen till sidan Profil, en sida där studenterna kan fylla i uppgifter om sig själva och där de kan ladda upp ett profilfoto, som identifierar dem när de skriver.
I samband med att profilsidorna fylls i är det bra att diskutera "netikett", dvs. frågor som berör personlig integritet, och komma överens om vilken typ av information som är lämplig att dela på Facebook. Det är naturligtvis viktigt att varje student känner att de själva bestämmer hur personliga de vill vara. Facebook har många sekretessinställningar när det gäller hur mycket information man vill visa, på vilka sidor och för vem. Man bör vara medveten om att Facebooks grundidé är att det ska vara lätt att komma i kontakt med varandra, vilket gör att det kan vara svårt att helt ta bort information från sidorna eller dölja sin identitet i Facebooks sökfunktion.
Andra sociala nätverksverktyg
Facebook är långt ifrån det enda sociala nätverksverktyget på internet. Plattformen har fördelen att många redan känner till den och vet hur den fungerar, men det finns andra som erbjuder samma eller liknande funktioner. Två alternativ att jämföra med är Elgg samt Ning som båda utvecklats för utbildningsändamål.
Av Merete Leonhardt-Lupa, e-post 
Department of Continuing Education, University of Colorado, Boulder
2009-09-16
 |
Merete Leonhardt-Lupa, M.A., undervisar i svenska på University of Colorado, Boulder i USA. Hon arbetar även som översättare med inriktning på IT, psykologi och marknadsföring. |
Åsikterna som framförs i artikeln är författarens egna.